森林舞会教案，中班数学活动森林舞会教案中班数学

1. 知识目标： 认识并能区分三角形、圆形、正方形三种基本几何图形，了解它们的基本特征。
2. 能力目标： 培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 情感目标： 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验与同伴合作学习的快乐。

活动准备：

1. 教具准备：
   • PPT课件：展示森林舞会的场景，包括不同形状的森林小动物。
   • 音乐：轻柔的森林舞曲，如《小动物》。
   • 三角形、圆形、正方形三种形状的卡片各若干张。
2. 学具准备：
   • 每位幼儿人手一套三角形、圆形、正方形的学具卡片。
   • 三组不同形状的动物头饰（如小熊、小鹿、小松鼠）。
   • 画纸和彩笔。

活动过程：

1. 导入环节：
   （1）教师引导提问：
   “小朋友们，森林里住着很多可爱的小动物，你们知道有哪些小动物吗？”
   （2）教师展示PPT课件，播放轻柔的音乐，带领幼儿进入“森林舞会”的场景。
   （3）提问：
   “在森林舞会上，有哪些小动物在跳舞呀？”
   （4）引导幼儿观察并说出不同形状的小动物，如“小熊戴着圆形的帽子，小鹿戴着三角形的帽子，小松鼠戴着正方形的帽子。”

2. 活动展开：
   （1）教师引导幼儿观察学具卡片：
   “现在老师给每个小朋友发了一张卡片，上面画着一种小动物，它戴着什么形状的帽子呢？请小朋友们仔细看看。”
   （2）教师示范分类：
   “现在我们来把这些卡片按照小动物的形状来分分类，戴着圆形帽子的小动物放在一起，戴着三角形的放在一起，戴着正方形的也放在一起。”
   （3）幼儿动手操作：

   • 每位幼儿根据学具卡片上的形状，将卡片贴在相应的动物头饰上。
   • 教师巡回指导，帮助幼儿区分三角形、圆形、正方形的不同特征。
     （4）教师总结：
     “我们已经把森林舞会上的小动物们分好了，现在让我们来数一数每种形状的小动物各有几只。”
     （5）教师引导幼儿进行排序：
     “现在我们来给每种形状的小动物排排队，看看哪种形状的小动物排得最长。”

3. 活动结束：
   （1）教师组织幼儿分享自己的分类和排序结果：
   “请小朋友们来说说，你们的小动物们是怎么排的，每种形状的小动物各有几只？”
   （2）教师总结：
   “今天我们在森林舞会上学会了区分三角形、圆形、正方形，还学会了分类和排序，希望小朋友们在数学活动中越来越棒！”

活动评价：

1. 知识掌握情况：
   • 观察幼儿是否能正确区分三角形、圆形、正方形。
   • 通过提问了解幼儿是否掌握了三种形状的基本特征。
2. 操作能力：
   • 通过幼儿的操作情况，评价其分类和排序的准确性。
   • 通过幼儿的语言表达能力，评价其是否能清晰地描述自己的分类结果。
3. 合作与参与：
   • 通过观察幼儿在活动中是否积极主动地参与分类和排序活动。
   • 通过幼儿的语言表达能力，评价其是否能与同伴合作完成任务。

活动反思：

1. 本次活动通过创设“森林舞会”的情境，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
2. 通过学具卡片和动物头饰的使用，幼儿能够更直观地学习和区分几何图形。
3. 教师在活动中需要更加注意幼儿的语言表达能力，及时给予鼓励和指导。
4. 本次活动的时间安排需要更加合理，确保幼儿有足够的时间进行分类和排序操作。

通过本次“森林舞会”数学活动，幼儿不仅学到了三角形、圆形、正方形的基本知识，还培养了良好的观察力和动手能力,为后续的数学学习打下了坚实的基础。