森林舞会教案语言中班森林舞会教案语言中班

1. 通过创编和表演小动物的舞蹈,复习和巩固中班学习的动物名称及动作。
2. 培养幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的想法。
3. 通过游戏和表演的形式,激发幼儿对语言表达的兴趣，体验表演的乐趣。
4. 在活动中渗透环保教育,让幼儿了解保护森林的重要性。

活动准备：

材料准备：

• 布景：用绿色的布料、树叶、花朵等装饰教室，营造“森林”的氛围。
• 道具：小动物头饰（如小熊、小鹿、小猫、小兔子等），每种动物2-3套；音乐：轻柔的森林舞曲，如《小动物》、《小熊 bouncing》等。
• 课件：展示森林、小动物的图片和视频。
• 教学挂图：展示小动物的图片和动作。
• 教学卡片：动物名称和动作卡片。

语言准备：

• 创编一些简单的故事,如“小动物的聚会”，并制作成故事卡片。
• 准备一些简单的问题,如“森林里有什么小动物？”、“小动物们在做什么？”等，引导幼儿回答。

活动过程：

导入环节：（10分钟）

• 教师扮演小动物,带领幼儿进入“森林舞会”的场景。
• 教师：“小朋友们，今天我们要开一个森林舞会，森林里的小动物们邀请我们来参加，我们一起跳一支森林舞吧！”
• 教师带领幼儿随着音乐跳一支简单的舞蹈,复习小动物的动作和名称。
• 通过提问引导幼儿复习语言：
  • “森林里有什么小动物？”
  • “它们在做什么？”
  • “它们的动作是什么样的？”

游戏环节：（20分钟）

• “小动物找朋友”游戏：
  • 教师将幼儿分成若干组,每组扮演一种小动物。
  • 教师发出指令,如“小兔子们，快去找森林里的小蘑菇”，幼儿根据指令变换动作，寻找目标。
  • 教师：“让我们来玩一个游戏，小动物们要找自己的朋友，我们要听指令，动作要快。”

故事表演环节：（20分钟）

• 教师创编一个简单的森林故事,如“小动物的聚会”。
• 教师：“森林里举办了一个舞会，小动物们都很开心，我们一起来看看发生了什么有趣的事情。”
• 教师根据故事内容,带领幼儿表演小动物的动作，鼓励幼儿用语言描述自己的角色。
• 教师：“让我们来表演一下，森林里的小动物们在舞会上做什么。”
• 教师根据幼儿的回答,引导他们用语言表达自己的表演内容，如：“小兔子在舞会上蹦蹦跳跳，小猫在树上优雅地跳舞。”
• 通过提问引导幼儿进一步扩展语言表达：
  • “你最喜欢哪只小动物？”
  • “为什么小动物们喜欢跳舞？”
  • “森林里的小动物们在做什么？”

延伸活动：（10分钟）

• 教师：“森林舞会结束啦，小动物们要回家了，我们要把森林里的美丽风景画下来。”
• 教师带领幼儿观察教室的装饰,讨论如何画出森林的美丽景象。
• 教师：“小朋友，森林里还有哪些小动物没有来参加舞会？我们可以画出它们的样子，让它们也来参加舞会。”
• 教师：“回家后，我们可以和爸爸妈妈一起画一幅森林舞会的画，把小动物们画出来，让它们也来参加舞会。”

语言教育部分：

语言表达能力：

• 在游戏和表演中,教师要鼓励幼儿用语言描述自己的动作和角色，如：“我是小兔子，我蹦蹦跳跳。”
• 教师要引导幼儿用语言表达自己的想法,如：“小动物们为什么要跳舞？”、“森林里还有哪些小动物？”

语言倾听能力：

• 在故事表演中,教师要示范正确地表达语言，如：“小兔子蹦蹦跳跳，小猫优雅地跳舞。”
• 教师要引导幼儿倾听同伴的表演,学习模仿和补充语言。
• 通过提问,帮助幼儿理解语言的含义，如：“为什么小动物们喜欢跳舞？”、“森林里还有哪些小动物？”

语言扩展能力：

• 教师要引导幼儿用语言扩展故事内容,如：“小动物们在舞会上不仅跳舞，还唱歌。”
• 教师要鼓励幼儿用语言描述自己的感受,如：“我觉得森林里的小动物们很有趣。”
• 通过语言扩展,帮助幼儿学习用语言表达更多的内容和感受。

环保教育：

在活动中,教师要渗透环保教育，如：“森林里的小动物们在跳舞，我们要保护森林，让小动物们有更多的地方生活。” 教师要引导幼儿用语言表达环保的重要性，如：“我们要爱护森林，不让小动物们受伤。” 教师要鼓励幼儿用语言保护环境，如：“我们可以用布袋装垃圾，保护森林。”

活动总结：

教师：“我们玩得很开心，也学到了很多新知识，小动物们在森林舞会上玩得很开心，我们也和小动物们一起玩得很开心，回家后，我们可以把今天学到的语言知识告诉爸爸妈妈，让他们也开心。”

教师：“下一次森林舞会，我们还要邀请更多的小动物来参加，让森林变得更美丽。”

延伸活动：

绘画活动：

• 教师带领幼儿观察教室的装饰,讨论如何画出森林的美丽景象。
• 教师：“小朋友，森林里还有哪些小动物没有来参加舞会？我们可以画出它们的样子，让它们也来参加舞会。”
• 教师：“回家后，我们可以和爸爸妈妈一起画一幅森林舞会的画，把小动物们画出来，让它们也来参加舞会。”

角色扮演活动：

• 教师：“小朋友，我们可以把森林舞会的场景编成一个故事，让爸爸妈妈也来参加，我们可以扮演小动物的角色，用语言表达自己的动作和感受。”
• 教师：“回家后，我们可以和爸爸妈妈一起表演森林舞会的场景，让爸爸妈妈也开心。”

活动反思：

教师：“我们上了一节非常有趣的语言活动，孩子们在活动中表现得很积极，语言表达能力也得到了很大的提高，森林舞会的活动让孩子们感受到了语言表达的快乐，也让他们学会了用语言表达自己的想法和感受，下一次，我们还要继续开展类似的活动，让孩子们在语言活动中获得更多快乐。”